Последние статьи

Самообразование - это не столько процесс приобретения новых знаний самостоятельно, сколько процесс утоления жажды знаний. В школах, университетах, институтах преподают много различных дисциплин, несомненно нужных и полезных. Но всегда ли полученная информация соответствуют желаниям ученика? Как часто обучаемому насильственно
"вдалбливают" в голову знания, которые его совершенно не интересуют ? Вспомните свои учебные годы...
Не для кого не секрет, что любая информация, полученная в виде "зубрения", то есть без осмысления, стирается из памяти очень быстро. С другой стороны, если человека интересует данный предмет, он с радостью будет вбирать в себя любое знание, к нему относящееся. Совершенствуясь в данной области, он будет получать не только материальные выгоды, но и эстетическое удовольствие.

«Всякое учение должно быть только ответом на вопросы, возбужденные жизнью» - эти строки написал Лев Николаевич Толстой, который очень серьёзно относился к методе подачи знаний, и к педагогике в целом. Его работы и практики в этой сфере показали отличный результат, ученики его школы не были "узколобыми специалистами", это были многогранные личности. И в этом есть парадокс педагогической системы Толстого: с одной стороны обучаемому предоставляются только интересующие его знания, что должно приводить к образованию узкопрофильного специалиста, с другой - все выпускники школ Льва Николаевича показывали более обширные знания по сравнению со своими сверстниками, получившими образование в других школах. Всё дело в осознании целостности всех знаний, в осознании важности освещения моментов "перекрёстка наук". Для примера, химия имеет множество точек пересечения с физикой и биологией, в следствии чего,
тотальное изучение вышеупомянутого предмета приведет к раскрытию смежных дисциплин.
В современном мире, вопросы самообразования отнють не утратили свою актуальность. Каждый человек, рано или поздно, сталкивается с необходимостью приобретения новых знаний, это естественный процесс. Получение новой информации помогает человеку решать новые задачи, или с большим успехом справляться со старыми. Так же существуют знания, к которым стремится каждый, подсознательно или осознано,вне зависимости от рода занятий и
социального положения. Это знания, помогающие достичь успеха...
Что происходит в сознании тех людей, которыми все восхищаются - в сознании тех, кто достиг успеха? Устроено ли их сознание по-иному?
Обладают ли они особенными талантами, о которых обычным людям не стоит и мечтать? Несомненно, некоторые обладают. Однако, большинство из них обходится без сверхталантов. Большинство успешных людей просто обладают непоколебимым стремлением и волей к успеху.
Значит ли, что мотивация и стремление к саморазвитию и самообразованию являются залогом успеха? Большинство авторов, изучающих данный вопрос говорят, что это так.
Встаёт вопрос о выборе автора и, в следствии чего, системы обучения. И тут есть свои подводные камни: методы с успехом реализуемые на Западе, неприемлемы на территории
России. Проблема не только в менталитете, но и в различных экономических условиях. К примеру, идеи популярнейшего на западе автора Роберта Кийосаки неприменимы на нашей территории. Другое дело - авторы, раскрывающие суть успеха не через изменении окружения, а через изменение себя самого, через изменение методов восприятия окружающего мира. Компания "Новая Реальность" сотрудничает именно с такими авторами. Эти люди помогут вам раскрыть свой потенциал и открыть для себя
другую реальность... Новую Реальность...